永泰-集体课程免费咨询「儿童康复训练」

-遗传和环境的原因-的简介定义-是困难的，无序涵盖了范围广泛的-和-程度，范围可以从轻度衰弱。一种神经系统-，它会导致在社会交往和沟通的减值。一个患有-的人可能有-的利益，或从事异常，重复的行为。根据-的-程度，它会导致轻度衰弱减值-的相关-的统称 -谱系障碍 -的一部分。

社交互动，社交语言应用以及3岁以前出现的象征性或-xi-中至少有一个发展-或功能障碍一种。沉迷于一种或几种严格的，有限的感兴趣的模式，但集中程度是不寻常-遵守某些特殊的例行或仪式行为而没有实际价值。刻板的，重复的行为如拍手，扭动手指或复杂的全身动作等，坚持不懈地沉迷于对象的一部分， rett综合征或患有崩解性精神障碍的儿童无法解释儿童-的表现。

练习精密动作是没有错的，可是，如果不将课堂上练习出来的精密动作转化成孩子解决相关社会性问题的才能，那么就错了。孩子可以解决问题，增强习惯才能，以致终究完成社会日子自理，这便是社会性教育。游戏中练习出来的人际往来技巧，迁移到现实日子的往来中，必须落真实促进孩子社会性的开展上。没有社会性的“1”做统帅，有多少才能的“0”都没有含义。练习需求统帅，需求以社会性贯穿整个练习过程，融入练习内容中，这是孤独症康复练习需求解决的关键性问题。